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科技交流

计算机类专业校企合作长效机制研究

刘利强 王岳斌 陈华 严权峰

摘要：以服务社会为宗旨，建立校企合作组织机构，完善校企合作制度与政策，以实际工程为背景，以工程技术为主线，大
力推进校企合作项目与资源共建共享，深化校企合作模式，实现企业、学校、学生的多赢局面。

为了提高高校人才培养质量， 《国家中长期教育改革和发 3 项目建设
展纲要 (2010 一 2020 年 )》提出：创立高校与科研院所、行业、 3.1 校企合作教学科研战略合作平台建设
企业联合培养人才的新机制，加强学校之间、校企之间、学校 充分利用企业生产经营的实践优势，学校科学研究的人才
与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式；促进 优势，学校和企业共同搭建教学科研战略合作平台。通过合作
高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织 项目数量的累计、范围的扩展、层次的加深，真正确立相三￡信
模式。教育部等七部委颁发的《关于进一步加强高校实践育人 任的战略合作伙伴关系，并以协议制度的形式保障合作的顺利
工作的若干意见》教思政 [2012]1 号文件再一次强调加强校所 进行。真正做到企业生产经营数据资料供给常态化，学校科研
合作、校企联合、学校引进等方式的实践育人基地建设。“产 教学成果转化与企业对接专门化，战略合作平台建设可持续化。
教结合、校企合作”办学模式，是高等教育人才培养和办学质 3.2 校企合作实习实训基地建设
量提高的关键环节，是我国高等教育发展的成功经验，也符合 实习实训基地按照企业的实际工作岗位需求及工作环境
国际高等教育发展趋势。计算机类专业本身具有“高、精、尖、 设置，参照企业管理制度进行管理，将理论知识与实践能力
快”的特点，实践性强、技术更新快，为培养适应企业发展需 融为一体，传授知识与动手实践融为一体。课堂教学内容以
要的应用型人才，校企深度合作势在必行。但校企如何进一步 企业的真实项目案例贯穿，同时利用现有资源与企业共同合
深度合作，建立互利共赢长效机制，提高学生的实践创新能力 作完成企业项目开发。生产一线的课堂由企业相应岗位的技
和就业信心，满足社会对人才的需求是一个具有十分重要意义 术人员充当“教师”角色，完成实际生产过程的讲授、指导
的问题。 与评价，将现场教学与课堂教学融为一体、体现“教、学、做”
1 人才培养模式 一体化，教师通过实习实训考核进程表对学生实习过程进行
立足本地区经济发展，以 IT 行业需求、企业需求为导向， 跟踪。在生产性实训和顶岗实习期间，校企共同对学生实施
以培养学生具有“工程意识、工程素质和工程实践能力”为主线， 完整的、企业真实的工程项目，项目所需理论知识融于实践
由企业深度参与，校企合作共同制定专业人才培养方案，构建 技能教学之中。
校企全程合作的人才培养模式 ( 如图 1)。将人才培养的过程， 3.3 校企合作课程体系构建
分为校内学习和企业学习两个培养阶段，各阶段都有校企双方 具体课程实行“理论在学校，实践在企业”的课程设置，
共同建立的培养体系。企业学习阶段主要采取项目式、案例式、 深入研究计算机技术课程知识之间的内在联系，软件工程方向
体验式等方式进行实践教学。在教学过程中积极推行任务驱动、 通过项目训练学生的程序分析、设计和开发能力。软件工程专
项目导向等多种学做一体的教学模式，开展各类学生计算机学 业根据行业需求变化，形成软件工程专业就业岗位图。在网络
科竞赛，结合计算机行业认证，推行“双证书”制度。充分利 工程方向课程的实践中，将“用户需求一需求分析一方案设计
用现代信息技术，校企合作共同开发专业核心课程和优质教学 一项目实施一项目测试”几个环节贯穿于每一个项目中，围绕
资源共享平台，实现校企联合教学。 作为中小型网络管理专业人才需要了解的知识点，模拟不同类
2 机制建设 型的网络建设，给出客户需求，从方案设计到设备选型和技术
按照“共建、共管、共享、共赢”的原则，经过反复调研， 实现，完全由学生自主讨论、试验。共搭建 6 个工作项目场景，
与行业企业专家、教育专家共同制定完善校企合作制度，明确 细化出 6 个网络应用知识模块。
合作目标、内容、方式等，保障校企合作项目的顺利实施，同 3.4 课外科技创新活动开展
时建立动态调整机制，充分发挥考核评价体系的激励作用。制 校企共同辅导学生，激发学生学习的兴趣和潜能，培养学
定相关管理制度，如《领导小组工作制度》、 《计算机类专业 生的团队协作和创新能力。在专业培养计划中设立创新实践学
群校企合作实施细则》、 《顶岗实习教学工作规程》、《学生 分。鼓励学生以兴趣小组或课程实验小组的形式开展实验、展
顶岗实习管理办法》、《实训基地建设与管理办法》、 《企业 开实验讨论，并主动和教师交流。积极组织大学生研究性学习
教学管理办法》等规章，从制度上保障教校企合作教学的正常 和创新性实验计划项目申报和研究，学校给予立项并给予一定
实施和运行。 的经费。组建计算机技术兴趣小组，开设程序兴趣学习班、软

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